一、基本情况：   郭爱青，女，生于1958年，汉族，本科学历，中学高级教师，青岛第十五中学化学教师，教龄30年，班主任工作12年。二、主要工作业绩   （一）、主要荣誉：1、2003年11月评为山东省教学能手2、2005年评为青岛市中小学学科带头人3、2006年评为山东省特级教师    4、2008年获得“山东省教育科研工作先进个人”5、2009年1月获得“青岛市专业技术拔尖人才”（二）、主要论著：1、2005年4月论文《创设实验情景培养学生创新能力》发表在《中国教育教学杂志》2、2005年5月论文《加强实验教学培养学生能力》发表在《山东教育》3、2007年~2008主编、出版《大学案》丛书（五册）《青岛出版社》4、2009年4月《课堂有效教学模式的探究》发表在《中国教育与发展》并获得国家级论文评比一等奖5、《新课程背景下化学课堂教学问题设置探讨》获得国家级论文评比二等奖（三）公开课、优质课获奖、科研课题成果1、2003年8月举行青岛市市级公开课《化学平衡移动原理的应用》2、2006年~2008年主持青岛市“十一五”重点课题《学案导学教学法的理论与实践的研究》现已结题，3、《学案导学教学法的理论与实践的研究》获得山东省教学成果三等奖三、主要事迹：1、郭爱青老师担任十六年教研组长（期间兼任七年生物组教研组长），她提倡团队精神，与化学组教师一起制定了组训和组风。组训为：团结协作、甘于奉献、刻苦钻研、勇于创新。组风为：我为人人、人人为我。她组织化学组教师编写出版了《大学案•高中化学》丛书共五册，进行有效教学，化学组在各类考查中均名列市、校前茅。现在化学组成为学校的拳头学科，是岛城同行公认的一支优秀的团队。她注意对青年教师的培养与引领，带出十一名徒弟，所带徒弟两名市教学能手，三名市优课一等奖，省优课一、二、三等奖。担任青岛市新青年培训导师团首席指导教师，能认真履行的职责2、所带化学组获得荣誉：（1）、2004年被青岛市教育局评为《青岛市先进教研组》（2）、2005年被青岛市总工会评为《青岛市职工诚信示范岗》（3）、2006年4月被中国化学教育专业委员会评为第一届《全国高中化学新课程改革先进集体》（4）、2007年被青岛十五中评为《感动十五集体奖》（5）、2007年承担的科研课题《青岛市“十一五”重点课题》并获山东省省级课题成果三等奖（6）、2008年4月被中国化学教育专业委员会评为第三届《全国高中化学新课程改革先进单位》。（7）2009年获得《青岛市女职工明星岗》。3、教育教学工作多次担任高三毕业班工作，高考成绩名列前茅、得到教育局领导、学校领导高度赞扬。四、 联系方式：                     13206487385

一、基本情况：二、主要工作业绩   （一）主要荣誉：1.2008年6月被评为山东省优秀党员    2.2007年9月被评为青岛市特级教师3.2005年9月被评为青岛市中小学学科带头人4.2000年12月被评为青岛市教学能手5.1996年9月被评为青岛市教委青年教师优秀专业人才（二）主要论著：1.2009年5月论文《高中思想政治课教学的三个原则》发表在《中学政治教学参考》2009年第五期上    2. 2007年论文《学生能创新 创新能成功》获市论文一等奖3. 2000年在山东教育出版社的《中学文科课堂教学模式》一书中发表“高中思想政治课‘讲练结合’教学模式”一文（三）公开课、优质课获奖、科研课题成果1. 2009年9月在高三一轮复习研讨会上举行《生活在人民当家作主的国家里》市级公开课2. 2009年3月举行市级名师开放课堂《青岛市高三质量检测试题讲评》3. 2008年12月申报的中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”的子课题《发展性课堂教学手段与课堂学习情景创设研究》已立项4．1998年10月在青岛市高中教学工作会议上举行了课题为“政治的含义”的高三一轮复习市级公开课三、主要事迹：    周欣青岛十五中学政治教研组组长，青岛市高中政治教学中心组组长，先后荣誉获“山东省优秀共产党员”、“青岛市教育局优秀共产党员”；“青岛市特级教师”、“青岛市中小学学科带头人”“青岛市教学能手”、“青岛市青年教师优秀专业人才”等称号。    连续十几年承担高三毕业班政治课教学工作，高考成绩显著，多次取得高考政治学科市第一名的好成绩，自2002年高考制度改革以来，担任高三毕业班的文综组组长，我校的高考文综均取得优异成绩，取得了市平均分第一名的好成绩。在多年高考辅导的探索与实践中，她不断总结经验提出了“自主学习法”、“问题学习法”，引导学生进行自主性学习，为学生的终身发展奠定了基础。总结了“讲练结合”式教学复习模式，在青岛市高中教学工作会议上以此开设市级公开课，深受好评。她撰写的论文《高中思想政治课教学的三原则》在国家级核心刊物《中学政治课教参》上发表，论文《学生能创新，创新能成功》获青岛市论文评比一等奖。她撰写的《高中思想政治课“讲练结合”模式》一文，入选山东教育出版社出版的《中学文科课堂教学模式》一书，，具有较高的指导意义和推广价值。多年以来，周欣老师一直担任政治科教研组长，组内的其他七位同志都是她的徒弟。她充分发挥学科带头人作用，称她为“王牌师傅”。她与徒弟们多次被评为优秀师徒，政治教研组被评为先进教研组。我们政治教研组在教科研方面有重大发展，申报的《发展性课堂教学手段与课堂学习情景创设研究》已被列为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”的子课题，为教师提供了更前沿的教育理论，丰富了教师的理论储备，从而为课堂教学实践提供方向性指导。     作为青岛市高中政治教学中心组组长，多次指导青岛市各校的青年教师开设公开课、研究课。为青岛市前60名优生开设了公益课堂，被聘为青岛市“7+1”高考研究小组成员，为提高青岛市高中政治教学质量做出了积极贡献。思想政治课是一门与现实生活比较紧密的学科，具有强烈的时代性和现实性。这就要求学生不但要熟练地掌握书本知识，还要求学生走出书本和课堂，去融入社会，解决实际问题。在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。提高运用所学知识认识和分析社会生活的能力。四、    联系方式：电子邮箱：zhouxin1963@126.com

一、基本情况邵爱霞，女，生于1969年，汉族，大学本科，中学高级教师，青岛十五中学数学教师，教龄22年，班主任工作18年。     二、主要工作业绩（一）主要荣誉2006年3月被评为青岛市局三八红旗手（二）主要论著2010年《关注课堂教学细节，提高课堂教学有效性》获中国可持续发展教育项目论文评比二等奖.2006年《新课程理念下的高中数学教学策略分析》发表于中学生学习报.2006年德育论文《培养优秀班集体的有效途径》获全国三等奖。2005年论文《数学课堂教学中引导学生自主学习的几点体会》获青岛市优秀论文评比二等奖。2000年论文《浅谈如何在数学课堂教学中培养学生的创新精神》获市教育科研论文评比三等奖。 2005年参加《新课标随堂评估》丛书的编写,并任《高中数学必修一》的主编。2005至2011年期间参加编写、修订多本青岛教研室教辅用书。（三）公开课、优质课获奖、科研课题成果1. 2002年9月举行《有理不等式的解法》市级公开课。2. 2006年获青岛市优质课比赛二等奖。      三、主要事迹   邵爱霞，高级教师，教研组长，青岛市教育学会会员，青岛市高中数学学科中心组成员。国家级课题“手持技术与中学数学新课程整合”十五中课题组成员。治学严谨，教学民主，教法灵活，不断改革创新探讨课堂教学的有效性，教学成绩优秀。多次被评为市校，“巾帼文明示范标兵”、校“优秀党员”；2007年获“感动十五”人物奖并被评为“优秀教师”。教学成绩突出，2002年开设市级公开课《有理不等式的解法》，2006年在青岛市优质课评比中获二等奖。多次在国家级报刊上发表论文，在各级论文评选中获奖，多次参加编写修订教辅用书并任主编。所带班级多次被评为市级优秀班集体、优秀团支部。    四、联系方式电子邮箱：497466210@qq.com

老骥伏枥志在千里。十五中英语教研组长汪汶是我校从教三十年的高级教师。他因为年龄大资历老，教学水平高教育成绩显著和极其幽默的教学风格被学生们亲切的称谓“大爷老师”。几十年来他热爱人民的教育事业，严格执行“师德规范”，做学生们的良师益友。他能彻底放下老师的架子与学生们谈心聊天交朋友，能及时了解到学生们的心愿和需求，深受学生们的信任和喜爱。学生们喜欢他的为人，喜欢他的教学风格，把他当亲人看待。他的年龄与学生们的父辈相仿，学生们亲切地称他谓“大爷”。为了能使学生们提高学习效率，他不间断地刻苦钻研教育教学专业知识。为了因人施教因材施教，他不间断地设计更新自己的教学方案。他深入浅出，互动性强和风趣幽默的教学风格受到了学生们的一致称赞和喜爱。他被学生们称为大师（大爷）级的教师。他从事教育工作30年，带送了一届又一届的高三毕业班的学生，而且还担任过近二十年的班主任工作，可谓桃李满天下。他了解新一代学生们的语言和思路与学生们有着深厚的感情。即便是毕业多年的学生也喜欢到学校来与他畅谈。几年前孟加拉国遭遇军事政变，当时在该国实习的中国传媒大学学生佟云鹏勇敢机智摆脱匪徒成功脱险的事迹曾有多家报纸报道过。他就是汪汶老师当年在班里教育帮助和教过朋友的学生之一。他在母亲病逝后与父亲相依为命，曾一度对前途和学习失去了信心。在高中三年里汪老师通过交朋友的方式不断地与他谈心，鼓励并帮助他树立起了自信心。使他重新燃起了对生活和前途的希望。他最终通过自己主观的努力，以优异的成绩考入了名牌大学。当青岛报纸记者采访他遭遇匪徒勇敢机智周旋，最后成功脱险的事迹时，他说我是十五中汪老师的学生 ......三十年的教育教学工作经历，使汪老师在教育教学方面具有十分丰富的经验。由于教学成绩显著，高考成绩一直名列前茅使得他在学生和家长中具有很高的声望。他担任教研组长接近三十年，是学校的学科的带头人。他长期培养和指导学校青年教师的教学工作，使这些年轻教师多人次在青岛市优秀课评选中获奖。他曾在青岛市英语大赛中获专业组优秀奖；他曾荣获青岛市中学英语教学能手和青岛优秀教师等荣誉称号；他曾多次参加编写教材和专业书籍的出版工作。作为共产党员，他严于律己在各项工作中起着模范带头作用受到了学校的一致好评。 

贾广华，青岛十五中学历史教研组组长，中学高级教师，青岛市历史学科优秀教师，青岛市历史学科中心组成员、高考9＋1小组成员。多次被评为校优秀教师、师德先进、三八红旗手、优秀师傅。论文《乐学、善学、好学》获中国可持续发展教育“十一五”规划重点课题个人成果一等奖，多篇论文在山东省、青岛市教育教学优秀论文评比中获一、二等奖。长期担任青岛市历史青年教师研修班指导教师，多次指导青岛市青年教师开设公开课和进行省、市优质课的评选。从教25年，送过十几届高三毕业班，多次在市级教研活动中进行典型经验交流，对高三阶段的复习、备考有独特的认识和方法，已形成自己的教学风格和特色。课堂教学中牢固树立以“学生为本”的观念，把学生收获大小作为评判课堂教学效果的重要标准，把对学生历史情怀、人文素养的培养作为自己教学的目标和方向。多次开设市级公开课、名师开放课堂和高三学生公益课堂，深受家长、学生们的欢迎和喜爱。

一、基本情况郑桂莲   1966年2月   汉   本科     中学高级教师    教龄27年    班主任龄10年   教研组长9年青岛市十五中地理教研组长二、主要工作业绩（一）主要荣誉1、2012年暑期培训优秀研修组长                     山东省教育厅师范教育处2、2010年6月获地球小博士全国地理科技大赛优秀辅导员中国地理学会3、2009年9月和2010年9月         山东省优秀学员      山东省教育厅师范教育处4、2010年12月      先进教育科研工作者              联合国科教文组织中国可持续发展教育项目“十一五”规划重点课题“有效促进教师专业化发展的策略研究”秘书处5、1996年被评为青岛市青年优秀专业人才               青岛市教育局；6、2013年7月 青岛市高中地理兼职教研员   地理课堂研究研究组组长7、2006年7月 青岛市高中地理中心组成员（二）主要论文、论著1、2010年12月年 论文《反思地理教学中的无效低效行为》获联合国科教文组织中国可持续发展教育项目“十一五”规划重点课题“有效促进教师专业化发展的策略研究”秘书处个人成果 一等奖2、1999年6月论文《浅谈将活动课形式引入地理课堂》获山东省二等奖                        （三）公开课、优质课获奖、科研课题成果1、2005年4月    优质课《区域的基本含义》   获青岛市第一名 2、2007年1月   优质课《4.1地表形态对聚落及交通线路分布的影响》获山东省第一名3、2009年11月     青岛市骨干教师开放课堂《季风环流》4、2013年12月       青岛市公开课《地理环境的整体性》5、2010年参与联合国重点课题子课题《 “五步循环导学法”在高中地理教学中的应用》三、主要事迹郑桂莲：地理组教研组长，中学高级教师，青岛市优秀青年教师专业人才，山东省优质课一等奖第一名。坚持“以学生的发展为己任，使每位学生都发展”的教学理念，营造快乐课堂，高效课堂。严谨认真、追求完美，是郑老师一贯的工作作风。从教以来，从不给学生上无准备之课，讲课条理清晰，学情把握准确，学生受益匪浅。凡听过郑老师课的同行们，普遍反映，郑桂莲老师的课每一节都是优质课。这种工作态度，带来的是一个个教学比赛的累累战果。从上世纪90年代推行目标教学法开始，郑老师作为一名只有两年工作经历的新人就获得了全青岛市目标教学比赛的第一名。获奖后郑老师依然保持认真好学的精神，反复钻研教材、教法，并开始撰写教育教学论文，论文《将活动课形式引入地理课堂》获山东省二等奖。在1999年青岛市首次进行的青年优秀教师专业人才评选活动中，郑老师当之无愧的入选，成为青岛市首届青年优秀专业人才之一。面对荣誉，郑老师没有选择享受荣誉，而是继续辛勤耕耘在三尺讲台，铸就名师风范。她的论文《反思地理教学中的无效低效行为》获联合国科教文组织颁发的个人成果一等奖，郑老师也获得联合国科教文组织颁发的“先进教育科研工作者”称号；多年来连续获得山东省暑期远程培训“优秀研修组长”，“先进个人”称号；多次获得青岛市优质课一等奖、山东省优质课一等奖第一名等等。优异的教学成绩为郑老师搭建了向上发展的平台，2006年成为地理教研组组长，青岛市地理中心组成员。作为教研组长，郑老师任职之后即迎来一轮轮的教育教学改革，她深感责任重大。为了更好地推动组里的教学教研活动，她带领老师们阅读了大量的书籍，如《教研组建设》《学会关心》《如何讲评课》等等，并充分利用每一次教研活动的机会，带领全组老师认真学习教育教学改革的新思想，不断更新教学观念。她提出以学生为本，倡导先学后教；钻研教法，进行学法指导；提倡“教是为了不教”……教学理念的学习不能仅停留在理论阶段，更要通过实践贯穿到日常教学之中，通过集体听课、评课活动，全体地理组老师都认真参与到教学改革之中，互帮互助，教学效果提高显著，青岛十五中地理教研组多次获的校优秀集备组、优秀教研组称号。年轻人是学校的未来，身为过来人的郑老师，责无旁贷地担起了辅导年轻教师的重任。在辅导年轻教师时，郑老师毫无保留地把自己多年的教学经验与徒弟们分享，有时也会分享教学上的教训，对年轻教师严格要求，只希望年轻教师少走弯路，尽快成才。受学校委托，郑老师给全校年轻教师做《如何做好教学设计》的专题讲座，让年轻教师们受益良多。本组王老师、宗老师都曾是郑老师的徒弟，与宗老师多次被学校评为优秀师徒。现在，两位年轻人已顺利出徒，并成为学校的教学的骨干，分别承担高二、高一集备组组长一职。王老师、宗老师的论文多次获省、市级奖、王老师2013年在青岛市优质课比赛中获得二等奖。新学期伊始，郑老师又与房老师结成师徒关系，相信在郑老师悉心指导下，房老师会更加出色。    班主任工作是心灵与心灵的交流，郑桂莲老师在担任班主任工作期间，对学生满腔热忱，充满爱心，平等对待每一位学生，用耐心、爱心、慈心去感化教育学生，所带班级多次被评为优秀班集体，2006届所带班级还被评为市级优秀团支部，陈雅静同学被评为省级优秀学生干部。 2003届的崔同学，父母因生意与原合伙人发生冲突，常年在外躲避，孩子一人在家，学习状况可想而知。郑桂莲老师得知这种情况，给予了孩子从学习到生活的无微不至关心。一次，一个陌生人到班级中找崔亚楠，正巧郑桂莲老师在班里，手拉手地把崔同学从班里领到陌生人跟前，确认没有危险后，才放心回班。这次小小的举动，在孩子心中留下了深深的印记，从此，孩子一改往日对学习的懈怠，考取得令人满意的高成绩。毕业离校后，崔同学在信中谈及此事，深情写到：“老师，请允许我喊您一声妈妈”。那一刻一切辛苦都化为幸福的泪花。丁同学是2006届的学生，与原班主任交流困难。高三转入郑桂莲老师班，整整一年，在郑老师和风细雨的交流谈话中，孩子再没出任何纰漏，顺利高中毕业。在后来普及的qq群中，他成了郑老师的铁杆拥趸者。 高中阶段是学生情窦初开之时，对于班里早恋的学生，郑老师不是采取生硬的批评或是找家长的方式，而是用心灵的触碰耐心感化学生。2005届学生于同学被感情所困扰，经过郑老师的无数次开导，终于打开了孩子的心灵，表示会兼顾学习与感情，高考顺利被北京音乐学院录取，过后家长亲自带孩子当面表达了对老师的感谢之情。 即使在不当班主任之后，所教班级的学生在遇到感情问题时也愿意与郑老师交流，郑老师用耐心、爱心、慈心赢得了学生的信任与爱戴。四 联系方式电子邮箱：muruomu@163.com

黄莺老师，是中学高级教师，物理教研组组长，山东省优秀物理教师，青岛市高中物理中心组成员，青岛市教育学会会员。个人独立撰写的论文多次获省、市一、二等奖，独立编写的物理复习专题被“中国教育学会物理教学专业委员会会刊”录入刊登。教学功底深厚、扎实，经验丰富，课堂教学擅长思维展示及学科迁移，注重方法和技巧渗透，深得学生喜爱。她所培养的学生多次在全国奥林匹克比赛中获得国家二等奖、山东省特等奖、一等奖。所带实验班在市统考中多次获得青岛市物理平均分第一名。工作三十余载，一贯高端做事，低调做人，以德立身，真诚待人，为人师表。

静待花开的守望者——记青岛十五中生物组教研组长顾早老师推开青岛十五中生物组的大门，映入眼帘的是整洁的办公室，有错落有致的绿色植物，有在清澈的水中游动的鱼儿，教师办公室被装点成了一个天然氧吧，一个小小的生态园。优美而富有特色的办公环境正体现了生物组老师们满满的正能量。生物组教研组长顾早老师带领大家以良好的心态和积极的态度取得了一个又一个骄人的成绩。顾早，生于1969年，大学本科学历，中学高级教师。有着20多年教育经验的顾老师秉承着自己的教育法则，从2002年恢复生物高考以来，在2002年到2012年共九年送高三毕业班并取得了优异的成绩，其间多年担任三个高三毕业班的教学工作，周授课最多时多达21节,周六补课一天要上六节课，仍然孜孜不倦地利用中午时间给学生答疑，常常顾不上吃饭和午休。她多年担任高三集备组长，有着丰富的高三毕业班教学经验，被聘为青岛市高考“7+1”小组成员，青岛市生物中心组成员。做为生物组教研组长她带领组内老师不断创新，探索有利于学生自主发展的课堂教学模式，“拓展教学内涵，提高教学实效”。例如：高三一轮复习进行知识整合，精心设计单元复习学案，使复习做到“轻负担、高质量”，为几年来高三取得好成绩奠定基础，得到了教研室的肯定。高三集备组还形成一套试卷讲评的教学模式，收到良好的效果，并在市级高三教学研讨会上做经验介绍。顾老师辅导的学生参加全国中学生生物竟赛获山东省赛区一等奖。教学上，顾老师经常把自己的教学理念和创新思路分享给大家，2004年举行市级公开课《生态球的启示》，2005年在市级高三大集备中做《水专题》的专题讲座。她鼓励和帮助多名青年教师在市级进行教学展示：2007年、2008年她分别指导何连庆老师、吴卓开设市级公开课一节，受到好评；在此基础上，吴卓琼老师的论文获市级论文二等奖。辅导韩玲玲、徐洁老师开设市级公开课和研究课；辅导王学翠老师在市级大集备中发言并收到好评。近年来先后做为组内六位青年老师的师傅并多次评为优秀师徒，并且两次做为优秀师傅在大会上发言。所在教研组被评为市级巾帼文明岗、两次获得校级优秀教研组称号；两次被评为校优美组室第一名。做为一名从教24年的老教师和一名高三学生的家长，顾老师的生活与“教育”两个字密不可分，她常常对教学有着独立的思考和独特的认识，她曾说“从事教学工作如同做瑜伽运动一样，如果脑子里只想着如何将动作做到位如何做得比别人好，有了功利心就会让人内心变得狭窄，会让人更怕失败而变得紧张，紧张了反而动作僵硬甚至对身体产生伤害。如果放松心情，放下追求功利的执著心，静心、专心地去体验运动的快乐，反而会使身心和谐而动作舒展到位。在教育孩子的时候，家长和老师出于对孩子的爱总是想让他们少走弯路少受挫折，想让他们按自己的想法走正确的道路早日成才。然而这难道不就是一种功利之心吗？在一种功利心的驱动下又怎能客观、冷静、平等地去对待孩子？又怎能有宽广的成才观？人是在挫折中获得成长，在体验错误中得到真知的。面对孩子我们应该敞开胸怀、放下执着，以平等心、平静心去当一名老师和家长，尽情享受与孩子共同成长的快乐，这样才能使学校和家庭教育更加和谐，更加富有成效。”渊博的知识，先进的理念，辛勤的付出，出色的成绩，顾早老师就是那位静待花开的守望者。

一、基本情况    李爱霞，女，生于1975年，汉族，1998年毕业于青岛大学，2013年获山东师范大学教育硕士学位，中学一级教师，青岛十五中学信息技术教师，技术组教研组长。二、主要工作业绩（一）主要荣誉1.2013年6月22日，山东师范大学教育硕士毕业；2.2011年6月“青岛市教学能手”（青岛市教育局）；3.2011年1月，青岛市电化教育先进个人，青岛市教育局；4.2009年9月，山东省高中教师新课程远程研修“优秀指导教师”，山东省教育厅师范教育处；5.2007年9月，青岛市“青年教师优秀专业人才”，青岛市教育局；6.2005年12月，青岛市“青年岗位能手”，青岛市人事局；7.先后多次获校级“三八红旗手”、校级“优秀教师”、校“优秀教学能手”等；8.多次获山东省远程培训优秀学员称号。（二）主要论著1. 2010年论文《打开又一扇新窗》获青岛市教育教学优秀成果奖优秀论文评选二等奖；2. 2010年论文《专业成长，从改变自我做起》发表于《青岛教育》第5期；3. 2009年6月主编教材《多媒体技术应用》出版并投入使用；4. 2008.6论文《网络教学有感》“山东省中小学教育科研优秀成果”一等奖5. 2006年5月论文《从生命发展的角度认识信息技术教学》获全国“现代教育理论与实践”论文一等奖，并入选“现代教育理论与实践指导全书”；6. 2006年3月《利用图表呈现分析结果》教学设计发表于广东省新课程探索第一期；7. 2004年10月论文《从生命发展的角度认识信息技术教学》获全省综合教研论文评选二等奖。     8. 2004年12月论文《让生命活力充盈在信息技术课堂》发表于《青岛教研》第4期（三）公开课、优质课获奖、科研课题成果1.2014年01月负责的课题——《信息技术教学中学生综合能力测试研究》结题2.2011年11月，青岛市教学课件一等奖3.2005年10月《利用图表呈现分析结果》获青岛市优质课一等奖；4.2005年11月获山东省优质课评选一等奖；5.2005年录像课获山东省第四届录像课评比一等奖；6.2001年获青岛市青年教师教学基本功比赛高中信息技术学科一等奖；（四）学生竞赛辅导：1. 2008年辅导信息技术兴趣小组，作品《oil》获青岛市电脑绘画及电脑艺术设计比赛二等奖；2. 2007辅导信息技术兴趣小组，参赛作品《奥运你我他》获青岛市电脑动画二等奖；3. 2002年所辅导学生在青岛市学科竞赛中双获二等奖；4. 2002年“联想探索杯”学科竞赛高中组二等奖；5. 2000年获“全通达杯”计算机竞赛优秀辅导奖；6. 1999年第十六届山东省青少年奥林匹克竞赛优秀辅导奖；7. 1999年7月“全通达杯”计算机竞赛优秀辅导奖。三、主要事迹    李爱霞，1998年毕业于青岛大学工商学院，工学学士；自2004年起担任我校信息技术学科教研组长至今，现主要负责信息技术学科教学、微机室维护及阅卷分析工作；青岛市信息技术学科中心组成员，青岛市中小学教师科研站第四期访学教师。在担任信息技术教学的同时还先后担任其它工作，曾先后负责微机室施工及维护、班级电脑、投影仪维护工作，并负责机器阅卷、成绩分析等工作，工作踏实有效，深受好评，多次荣获校级“三八红旗手”、“优秀教师”、“优秀教学能手”称号。坚持教育改革和创新，先后有多篇论文获奖和发表；在2001年青年教师教学基本功比赛中获市级一等奖；2005年获山东省优质课评选一等奖。所辅导学生多次在奥赛、学科竞赛中取得佳绩，本人也多次荣获优秀辅导教师称号。多次担任山东省高中教师新课程远程研修指导教师，并于2009年获“优秀指导教师”称号；2009年山东教育出版社出版的教材《多媒体技术应用》模块主要编写者。主要荣誉：2005青岛市“青年岗位能手”,2007年青岛市“青年教师优秀专业人才”，2011年1月青岛市电化教育先进个人，2011年6月“青岛市教学能手”，2011年11月青岛市教学课件一等奖。四、联系方式电子邮箱：aixialax@126.com

鞠世庆：中学高级教师体育教研组组长，先后获得青岛市青年优秀专业人才，岗位能手等称号，在优质课、教学基本功等评选中多次获奖。教育教学中坚持以"学生发展为中心"的原则，提高学生学习兴趣，促使学生积极主动的、快乐的投入到体育锻炼中去。

如果有人问她:你在工作中对自己的要求是什么？她会毫不犹豫的回答：做最好的我！如果有人问她：你想成为什么样的老师？她会说：对得起教师的称号，为学生的一生奠基。为民族的未来负责。她就是青岛15中现任高三历史教师、青岛市优秀教师赵春爱老师。自1987年毕业至今，赵老师在教学一线已度过了27个春秋。二十七年来,她送了近10届高三毕业班，担任班主任十几年、级部组长17年、工会妇委会主任近10年，取得了一系列的成绩。熟悉赵老师的人都知道，她热爱教育事业，对工作认真负责、默默奉献、不计得失，性格沉稳、少说多做、不事张扬。1987年在刚刚参加工作的时候，历史学科是不被学生重视的“小学科”。但赵老师坚持刻苦钻研教材、充满激情的上好每一节课。1989年 她就以良好的素质在青年教师优质课比赛中脱颖而出，获市青年教师比赛的第一名；1990年她带着自己的教学录像课，作为山东省最年轻的参赛教师，参加了在上海举行的全国第一届课堂教学交流会，会上她的教学录像课得到了一致好评，并获得了由中国教育委员会颁发的证书，为自己的教学生涯打下了良好的基础。随着教学水平日益提高，自1996年她开始送高三毕业班，是当时15中为数不多的送毕业班的年轻教师之一。第一次送高三压力很大，她精心准备每一节课，倾情辅导每一位学生。为学生的每一点进步而喜上眉梢，为学生的每一次失利而愁眉不展。高三检测是经常进行的，每次都是当天考完，立刻全批全改，第二天一定要进行讲评，用她的话说叫“趁热打铁”。这么大的工作量无疑在学校是完不成的，她家书桌上的灯光常常要亮到深夜。辛勤的汗水带来了丰硕成果:1996年市统考、2000年高考成绩历史成绩居青岛市第一名，1997年高考成绩居青岛市第二名，2001年高考成绩居青岛市第三名。2008年高三统考，优秀率居全市第三名。在她的影响下,很多学生填报高考志愿时选择了历史专业。赵老师不仅教学中勤于钻研，而且育人能力也可圈可点。在班主任工作中，赵老师把自己定位为学生心灵的引路人，坚持以人为本，以爱心、耐心、苦心、责任心、恒心要求自己，逐渐形成了自己的带班特色。她把主题班会作为搞好学生思想工作的主要途径,积极探索,不断创新:她曾请高年级的优秀学生以答记者问的形式召开题为《转折》的主题班会;高二学农归来后,召开题为《收获》的主题班会;学生18岁成人时,召开题为《献给十八岁》的主题班会等，均取得了很好的教育效果，在校班主任培训时多次进行经验介绍，班会模式得以全校推广。同时她知道家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用,因此,赵老师特别注重家长会的作用.每次家长会都确立主题，以学习文章、交流等多种形式和家长一起探讨新时代科学教育孩子的有效方法，取得了教育和交流的双赢效果。她关注学生的心理健康，让每位学生都健康成长，学生亲切的称她为“知心姐姐”。赵老师的教育理念是：爱才是最好的教育，当一个学生离开学校时，应该是一个和谐的人。2009年一位成绩一惯优秀的学生因为手有一点畸形，在高考体检时因为医生一句不经意的话，竟在五月份——高考复习最关键时不能到校上课了，最严重时需要看心理医生。家长几乎崩溃，甚至做好了孩子可能在考场发疯的准备。赵老师看在眼里、听在耳中、急在心上、痛在深处。她发动全班学生用五颜六色的纸折成千纸鹤，每人给她写了一句温馨鼓励的话。因为赵老师明白，必须帮助学生迈过这一道坎，否则学生的一生都会留下阴影。此刻，考验的是教师的爱心、耐心和恒心。不能放弃、绝不能放弃！春风化雨，大爱无疆，精诚所至，金石为开！经过不懈的努力，学生病情有所缓解，在6月7日那天，走向了考场。赵老师在考场门口看着她，每场考前都要特别拥抱鼓励她。最后这位学生高考成绩仅差3分达到一本线。谁也没有想到这时的赵老师家里也有两位病人等着她照顾。由于精神压力过大，抵抗力减弱，赵老师患了荨麻疹，一直吃药4个月后才痊愈。赵老师关爱的不仅仅是某一位学生，她所教的学生，有哪一位没感受到她细心的呵护呢？她曾经看过一部电影《幸福的黄手帕》，于是在高考前，她给每位学生买了一条代表幸福吉祥的黄色的小手帕，祝他们在考场上发挥顺利。在发完黄手帕时，她对学生充满感情的说：我发的手帕名字叫“幸福、自信、沉着、冷静”。当在考场上你手中有汗的时候，你用来擦汗；当在考场上遇到不会的题时，要沉着、冷静，自信。祝你们成功！全班学生脸上写着幸福自信的笑容，报以热烈的掌声。在考试的那天，学生手中随风招展的黄手帕成为一道美丽独特的风景线。考试结束后，学生们聚集在赵老师的周围，相拥在一起，每一位学生都说幸福的黄手帕给他们带来了好运。最终班级取的了优异的成绩，那幸福的黄手帕成了学生幸福的纪念，也成为教师永久的幸福一页！赵老师所带班级不仅学习成绩突出，而且学生全面发展。很多一等奖学金的获得者来自于她班,曾先后培养多名校学生会主席、省优干、省三好学生，参加党课学习的学生多达二十几名。她注重培养学生的自主性，歌咏比赛由学生自主组织，获全校第一名，并代表学校参加了全市的中学生歌咏比赛;所带班级多次获”文明示范班”称号，实现了“德、勤、优、礼”的班级管理目标。2003年、2007年所带班级先后两次获青岛市先进班集体称号。2009年高三九班取得了辉煌成绩，班级60多人，达本科报考资格的占98%，有多名学生被清华、北师大、复旦大学等名校录取。优异成绩的背后,是赵老师的汗水和泪水,她的付出是超出常人想象的: 身怀六甲时，她拖着笨重的身子坚持上课,直到孩子出生；孩子从小体弱多病，她送高考常常备课到深夜,而把孩子交给丈夫；父亲身患绝症，她强忍悲痛，揪着心、流着泪带学生参加学农劳动,在宿舍里,一听到电话铃声就情不自禁的颤抖；父亲住院一年中，她风雨无阻的7：20前站到教室门口，周六看完班再给老人送早饭，每念及此，她都热泪长流；老人病逝后，她把悲痛留给自己，坚持的完成了高三的教学任务及学校的各项工作。她以大爱诠释了什么叫对事业的忠诚！她是15中唯一一位曾同时担任4个文科班历史课并兼班主任的老师；她曾是15中文科班实验班班主任；她经常跨年级兼课教学，最多一周上20节课，同时担任班主任。工作量之大曾使她两度几乎晕倒在课堂之上。她以自己的行动体现了教师的崇高师德，赢得了领导的信任、家长学生的爱戴。在繁忙的教育教学工作的同时，她积极的进行科学研究， 1999参加山师研究生课程班的学习，2001年参加山东省骨干教师培训。作为校骨干教师，多次被评为优秀师傅，多次带青大实习生，并上观摩课，起了传、帮、带作用。2010年被聘为市讲师团专家。事迹被录入《青岛市优秀教师风采录》。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。赵老师坚信：三尺讲台，挥去的是功利，留下的是真理。如果你不能成为大道、那就做一条小路；如果你不能成为太阳、那就成为一颗星星。最重要的是，做好身边的事，    做最好的自己！

青岛市中小学学科带头人——青岛第十五中学数学教师苏延红一、基本情况：苏延红，女，生于1969年，汉族，本科学历，中学高级教师，青岛第十五中学数学教师，教龄19年，班主任工作11年。二、主要工作业绩   （一）、主要荣誉：1.2008年9月评为青岛市中小学学科带头人    2. 2008年3月评为青岛市教学能手3. 2004年9月评为青岛市青年教师优秀专业人才　4. 2004年3月评为青岛市教育局巾帼文明示范标兵5. 2000年9月评为青岛市中小学、中专德育工作先进个人（二）、主要论著：1、2006年12月论文《用教材中的探究活动培养学生的探究能力》获国家课程教材研究所的论文评选一等奖；2、2005年9月论文《对提高中学生数学思维能力的分析与研究》获青岛市论文评选中一等奖；3、2004年11月论文《提高学生数学学习能力的分析研究》发表在《中学数学教育研究实践与认识》上（三）公开课、优质课获奖、科研课题成果1、2006年4月山东省高中数学优质课评比二等奖；2、2003年8月举行市级公开课《函数的单调性复习课》；3、2006年12月国家课程教材研究所课例评比一等奖三、主要事迹：    该同志现为我校教导处副主任，曾任数学教研组组长，青岛市高中数学中心组成员、青岛市高中数学“7+1”小组成员、青岛市高中数学奥校班兼职教练、第五届青岛市教育学会会员等。该同志平日注重教科研研究，作为中心组成员，多次在教师培训活动中进行经验交流；在2007年的全市教学工作会议上，数学教研组的“校本教研工作总结”进行了全市的专题经验交流；2006年12月作为山东省的代表，在全国人教A版高中新课程经验交流会上作了论文交流 ，受到与会专家与教师的好评；2005年6月参加了人教A版出版社在曲阜师范大学举行的必修3、4、5三本教材的修订工作。所教班级多次被评为“青岛市优秀班集体”、教学成绩优异，深受学生、家长的好评。另外，04至08年期间参加编写、修订《新课堂同步学习与研究》5 本；2005年组织编写了《随堂评估》和《标准学案》教辅用书。针对新教材，辅导我校邵爱霞老师参加2006年市级优质课评比，获得二等奖；指导徒弟李菁等9名青年教师成功开设了市级研究课；陈新卉老师还在2004年10月山东省高中数学课件评比中获二等奖。四、联系方式：电子邮箱 ：suyh15@163.com